Penggunaan Media Sosial TikTok Sebagai Sarana Pembelajaran dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap peningkatan kreativitas belajar peserta didik di SD Negeri Sondakan No 11 Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jumlah responden 42 siswa. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket secara acak kepada responden. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa distribusi penggunaan TikTok oleh siswa tergolong normal dengan nilai sebesar 0,200 > 0,05 berdasarkan uji normalitas menggunakan One-Sample Kolmogorov-Smirnov. Selanjutnya uji linieritas memperoleh nilai sebesar 0,261 > 0,05 yang menyatakan adanya hubungan linear antara penggunaan TikTok dengan peningkatan kreativitas peserta didik dan menegaskan hubungan antara variabel terikat dengan variabel bebas. Kemudian hasil uji regresi linier sebesar 0,024 < 0,05 menunjukkan pengaruh signifikansi aplikasi TikTok dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik. Hasil penelitian terbukti bahwa aplikasi TikTok berdampak positif pada kreativitas peserta didik. Penelitian ini menegaskan penggunaan media sosial khususnya TikTok memiliki peran penting dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik.

Keywords

• Media Sosial
• TikTok
• Kreativitas