Blocages et Stratégies en expression orale : le cas des chypriotes hellénophones FLE

Abstract

L’objectif de cette contribution est de présenter les résultats d'une étude sur les raisons des blocages, en expression orale, des apprenants de Français Langue Étrangère (FLE) en cours de langue, ainsi que des techniques de remédiation fondées sur l’enseignement-apprentissage des stratégies communicatives. Dans la présente étude quantitative et qualitative, nous analysons les réponses à un questionnaire que nous avons fabriqué, de 60 apprenants de niveaux A1 - B2 du CECR, afin de nous rendre compte des facteurs provoquant le silence et les blocages en classe. Après avoir analysé les résultats de l’étude nous avons conçu et développé un atelier d’expression orale, dans le but de lutter contre les blocages, à travers l’enseignement-apprentissage de stratégies communicatives.