Zaburzenia prozodii u dziecka obserwowanego w kierunku zespołu Aspergera – studium przypadku

Abstract

Artykuł prezentuje studium przypadku dziecka przejawiającego silne zaburzenia prozodii językowej i emocjonalnej, będącego w trakcie rozpo­znawania zespołu Aspergera. Poruszana na tym przykładzie problematyka doty­czy omówienia cech typowych dla zaburzenia, ze szczególnym uwzględnieniem występujących deficytów w zakresie treści i formy językowej – od ich diagnozy po terapię. Omówiono także oddziaływania terapeutyczne, z uwzględnieniem terapii CBT w zakresie współwystępujących objawów. Szczegółowej analizie poddano dane płynące z epikryzy medycznej oraz omówiono rekomendacje dla dalszej pracy terapeutycznej.

Keywords

• zespół Aspergera
• zaburzenia prozodii
• terapia poznawczo-behawioralna (CBT)