SOSTENER UNA MANO O ENCADENAR UN ALMA: Legados de Paulo Freire para la Conceptualización de la Pedagogía Social en América Latina

Abstract

Presenta la trayectória práctica y teórica de la propuesta educativa de Paulo Freire, denominada educación popular y paradigma socio-crítico, vinculada a la corriente de la pedagogía crítica. Sitúa la historia de la educación popular a partir de momentos fundacionales, en las décadas de 60 y 70, sistematizadores, en la década de 80, y de refundamentación, en la década de 90. Discurre sobre los discursos ético, político, cultural e metodológico de la educación popular, a partir de sus ejes articuladores.