Modelo de gestión integrador de tutoría entre pares con apoyo tecnológico para el aprendizaje del Inglés

Abstract

Se evaluó un modelo de gestión integrador de tutoría entre pares con apoyo tecnológico para el aprendizaje del inglés en Escuelas Normales de México. Se empleó una metodología mixta que tuvo en cuenta la revisión documental para el diseño y propuesta de modelo y se realizaron entrevistas a especialistas para valorar la pertinencia y aplicabilidad en la práctica educativa. Los resultados obtenidos indican que la integración de la tutoría entre pares y el apoyo tecnológico representa una estrategia efectiva para fomentar el aprendizaje del inglés. Los hallazgos obtenidos brindan un sustento sólido para la adopción de esta estrategia, la cual contribuye significativamente al desarrollo académico y personal de los estudiantes.ñ

Keywords

• aprendizaje de idiomas
• enseñanza de idiomas
• habilidades comunicativas
• idioma inglés