Reseña: Vera Luján, Agustín y Blanco Rodríguez, Mercedes (2014). Cuestiones de pragmática en la enseñanza del español como 2/L. Madrid, España: Arco/Libros

Abstract

El volumen que reseñamos trata de las repercusiones de los fenómenos pragmáticos en la enseñanza del español como segunda lengua. Se lleva a cabo una reflexión sobre el dominio lingüístico de la disciplina pragmática, y se propone una concepción abierta dedicha disciplina que se denomina teoría pragmática ampliada. Esta nueva visión tiene en cuenta una amplia gama de unidades discursivas diferentes -desde la unidad mínima (el enunciado) hasta la unidad máxima (el texto)-que se miran bajo el prisma de la teoría de los actos de habla. Tras llevar a cabo un análisis pormenorizado de los fenómenos observados en el Plan Curricular del Instituto Cervantes, los autores aplican los conceptos planteados al proceso de enseñanza/aprendizaje del español como 2/L, y proponen una batería de actividades amplia y rigurosa que el lector puede llevar al aula.

Keywords

• pragmática
• español
• segundas lenguas
• actos de habla