Professores e coordenadores pedagógicos diante das novas tecnologias na educação

Abstract

Este trabalho apresenta a experiência de uma escola em processo de mudanças trazidas pelas tecnologias da comunicação e da informação. Diante disto, apresenta-se o conceito de mídia-educação, ressaltando o papel da escola e do professor neste novo contexto, o de criar condições de apropriação crítica e criativa das mídias. Foi realizada pesquisa de campo em uma escola privada do município de Campos dos Goytacazes (RJ/Brasil), a fim de analisar alguns aspectos do processo de implementação das novas tecnologias na perspectiva de coordenadores pedagógicos e professores. A análise das respostas indicou que ambos acreditam na importância da utilização das tecnologias no processo ensino-aprendizagem, havendo necessidade de formação continuada para que os profissionais da educação consigam acompanhar o ritmo das mudanças.

Keywords

• mídia-educação
• novas tecnologias
• formação continuada