Book Review: Improving How Universities Teach Science: Lessons from the Science Education Initiative

Abstract

Read online

Keywords

• scholarship of teaching and learning
• book review
• undergraduate science
• discipline-based education research
• canadian universities
• undergraduate course design
• active learning
• stem
• science education specialists
• avancement des connaissances en enseignement et en apprentissage
• critique de livre
• sciences au niveau du premier cycle
• recherche en enseignement basée sur la discipline
• universités canadiennes
• conception de cours au niveau du premier cycle
• apprentissage actif
• sciences technologie génie mathématiques
• spécialistes de l’enseignement des sciences