Les paradigmes de la formation pour les ouvriers de Ford

Abstract

Cet article propose une analyse sociologique des discours et des représentations des ouvriers de Ford, en particulier de leur perception des offres de formations proposées par l’entreprise. Fondé sur l’idée que les ouvriers ont une conception singulière de la formation, le propos dégage ici les différents paradigmes dans lesquelles cette conception s’inscrit, ce qui permet à l’auteur de souligner l’importance de la subjectivité dans la condition ouvrière contemporaine.