Устаревшая лексика русского языка: вопросы преподавания и лексикографической интерпретации

Abstract

Статья посвящена рассмотрению устаревшей лексики в прикладном отношении (лексикографическом и учебном аспектах). Нерешенность теоретических вопросов осложняет практическое изучение, преподавание и словарное описание этого лексического массива; с другой стороны, на современном этапе развития науки теоретические лингвистические задачи во многом решаются именно средствами лексикографии. В учебном процессе важно не только семантизировать устаревшие лингвистические единицы, встречающиеся в классической литературе, но и дать представление учащимся о системности обновления словарного состава, о динамичности и историчности процесса выхода слов и устойчивых выражений из активного состава языка. Необходимо обратить внимание на разную степень устаревания лексики, на характерные для развития русского языка на современном этапе явления деактуализации и актуализации лексики, а также обращаться в учебном процессе к словарям: редких и устаревших слов, толковым, желательно историческим. Толковый словарь должен быть использован в обучении именно как источник изучения языка, т. к. лексикографическая интерпретация устаревшей лексики дает представление о таких словах и выражениях как части лексического состава русского языка. Основные проблемы толковой лексикографии в отношении представления слов и выражений, вышедших из активного состава языка: критерии включения устаревшей лексики в словник и принципы ее описания (система помет и типовые толкования, вопрос различения и разной интерпретации историзмов и архаизмов). В статье рассматривается лексикографическая практика проектов, являющихся самыми новыми (т. е. наиболее близкими современному состоянию языка) и самыми подробными (толковыми словарями большого типа), — «Словаря современного русского языка» (БАС–3) и «Словаря русского языка XXI в.», создаваемого под руководством Г. Н. Скляревской. Существенным достоинством современного антропоцентрически ориентированного толкового словаря является показ места и особенностей функционирования устаревшей лексики в современном языке, т. е. интерпретация этой лексики как неотъемлемой части лексического состава русского языка. Отвечающее современному уровню развития науки преподавание тем, связанных с устаревшей лексикой, и доступное пользователю описание этой лексики в современных словарях русского языка — важные предпосылки понимания и правильного использования в речи устаревших слов и выражений. При этом дискуссионные теоретические вопросы, связанные с исследованием устаревшей лексики, могут быть решены во многом в процессе ее словарного описания.

Keywords

• устаревшая лексика
• словари редких и устаревших слов
• толковые словари
• исторические словари
• лексикографические пометы