الوعي بمستحدثات تقنيات التعليم لدى الطالب المدرس في كلية التربية للعلوم الصرفة

Abstract

هدف هذا البحث إلى معرفة مستوى الوعي بمستحدثات تقنيات التعليم لدى الطالب المدرس في كلية التربية للعلوم الصرفة، وطبقت تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2020- 2021) على عينة من طلبة الصف الرابع من قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم، تألفت عينة البحث من (40) طالباً وطالبة بواقع (20) طالباً و(20) طالبة اختيرت عشوائياً، واعدت الباحثتان أداة للبحث وهي مقياس الوعي بمستحدثات التعليم، وتالف من (22) فقرة، تم التحقق من صدقه وثباته وبلغ معامل الثبات (0.85) باعتماد معادلة الفا – كرونباخ. ولتحقيق هدف البحث تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الباحثتان الوسائل الإحصائية وهي معادلة الوسط المرجح في حساب حدة الفقرة، ومعادلة الوزن المئوي في حساب الوزن المئوي للفقرة، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان بضرورة الاهتمام بمستوى الوعي بمستحدثات تقنيات التعليم.

Keywords

• مستوى وعي الطلبة، مستحدثات تقنيات التعليم.