ADAPTAREA SOCIAL-PSIHOLOGICĂ A CADRELOR DIDACTICE STABILE/INSTABILE EMOȚIONAL

Abstract

În articol este efectuată analiza importanței stabilității emoționale în adaptarea social-psihologică a cadrelor didac­tice din învățământul primar. Rezultatele cercetării denotă existența diferențelor semnificative între cele două grupuri de cadre didactice – stabile/instabile emoțional, cele instabile emoțional demonstrând un nivel mai scăzut al adaptării. Ipo­teza, potrivit căreia stabilitatea emoțională contribuie la creșterea nivelului adaptării social-psihologice, a fost confirmată.THE SOCIAL-PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF EMOTIONALLY STABLE/ UNSTABLE TEACHERSThe content of the article presents an analysis of emotional stability importance in social- psychological adaptation of teachers from primary education. The research results denote the existence of the significant differences between the two groups of teachers, emotionally unstable ones demonstrating a lower level of adaptation. The hypothesis according to which, the emotional stability contribute to the increasing of the social-psychological adaptation level has been confirmed.

Keywords

• emotional stability, emotional instability, teachers, social-psychological adaptation, social trans­forma­tions, adaptability, emotional comfort.