"PLanungsmtrix": cyfrowe narzędzie do projektowania lekcji historii

Abstract

Artykuł prezentuje „Planungsmatrix” – matrycę strukturyzującą planowanie zajęć z historii, z położeniem nacisku na połączenie w procesie edukacyjnym pojęć pierwszego rzędu (związanych z treściami dotyczącymi przeszłości) i drugiego rzędu (tzw. procesualnych, dotyczących sposobów poznawania i interpretowania informacji dotyczących przeszłości), a także z uwzględnieniem składu i charakteru docelowej grupy uczniów/ studentów

Keywords

• edukacja historyczna
• planowanie procesu dydaktycznego
• pojęcia historyczne
• różnorodność w nauczaniu historii