Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія, педагогіка (Oct 2017)
МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ ФЕНОМЕНУ ДИТИНСТВА
Abstract
У статті зазначено необхідність забезпечення міждисциплінарного підходу до вивчення фено- мену дитинства. Розкривається специфіка філософської, соціологічної, психологічної та педаго- гічної концепцій дитинства. Показано можливість забезпечення міждисциплінарного підходу до вивчення феномену дитинства в процесі дослідження навчальної дисципліни «Етнографія дитин- ства», зміст якої вирізняється інтегративним характером, залученням знань з різних галузей наук, використанням етнографічного матеріалу, забезпеченням особистісної позиції студентів як професіоналів та носіїв етнічного світогляду.
