Ações educacionais da Planificação da Atenção à Saúde: percepções dos profissionais em duas Regiões de Saúde do Brasil

Abstract

Resumo: A Planificação da Atenção à Saúde (PAS) visa apoiar estados e municípios na reorganização das Redes de Atenção à Saúde em seus territórios, oferecendo um conjunto de ações educacionais, em forma de oficinas, tutorias e cursos. Este artigo analisa as ações educacionais da PAS em duas Regiões de Saúde do Brasil, uma no Nordeste (região A) e uma no Norte (região B). A pesquisa abrangeu profissionais de saúde e tutores da PAS, totalizando 17 entrevistados. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, que buscavam compreender as opiniões sobre aprendizagem, mudanças de comportamento, dificuldades e sugestões de melhoria. As entrevistas foram gravadas, transcritas e submetidas à análise temática de conteúdo. As categorias de análise foram elencadas de acordo com o Modelo Integrado de Avaliação do Impacto do Treinamento. Os resultados indicaram a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados aos processos de territorialização; classificação de risco familiar; estratificação de risco populacional; manejo de usuários com doenças crônicas, gestantes e crianças menores de dois anos; planejamento, monitoramento e avaliação; entre outros. Houve importantes mudanças de comportamento, com melhoria da comunicação, colaboração e satisfação profissional. As principais dificuldades referem-se à resistência dos profissionais; à implementação do bloco de horas; ao uso e preenchimento de instrumentos; e ao acesso à atenção especializada. As principais sugestões foram a continuidade das ações educacionais presenciais, com participação dos facilitadores e gestores locais, e a garantia do horário protegido para dedicação às ações educacionais.

Keywords

• Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
• Avaliação em Saúde
• Educação Interprofissional
• Aprendizagem
• Transferência de Treinamento