ВЗАИМОСВЯЗЬ ВАРИАНТА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В РЕЧИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ВИДЕОБЛОГАХ

Abstract

Статья посвящена изучению закономерностей влияния варианта английского языка на тип фразеологических единиц, преобладающих в речи англоязычных авторов образовательных видеороликов. Формирование определенной речевой модели педагога – важный вопрос в построении профессионально верной коммуникации между преподавателем и обучающимся. Выявление преобладающей группы фразеологизмов в речи авторов видеоблогов с учетом варианта английского языка является целью практического анализа, проведенного с помощью метода контекстологического и структурного анализа фразеологических единиц (ФЕ). В ходе исследования были выявлены доминирующие группы ФЕ, используемые в англоязычных образовательных видеоблогах американских, британских и австралийских авторов.

Keywords

• фразеологическая единица
• идиома
• образовательный видеоблог
• вариант английского языка
• phraseological unit
• idiom
• educational vlog
• english variant