Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Cerita Melalui CIRC pada Siswa Kelas II SDN 054897 Suka Rakyat Langkat Sumatera Utara

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca teks cerita melalui CIRC pada siswa kelas II SDN 054897 Suka Rakyat Langkat Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas II SDN 054897 Suka Rakyat Langkat Sumatera Utara. Objek penelitian ini proses pembelajaran kemampuan membaca teks cerita. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penlitian menunjukkan dengan peningkatan kemampuan membaca teks cerita pada siklus I yang hanya memperoleh nilai rata-rata 1,85 mengalami peningkatan sebesar 1,48 atau 37,4% menjadi 3,28 pada siklus II. Selain itu, peningkatan juga terjadi pada sikap religius dan sikap sosial peserta didik. Sikap religius peserta didik pada siklus I ke siklus II meningkat 13,64% dari rata-rata 3,36 menjadi 3,90. Sedangkan sikap sosial peserta didik, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 3,02 dengan kategori baik dan meningkat 14,2% menjadi rata-rata 3,59 atau kategori sangat baik. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca teks cerita pada siswa kelas II SDN 054897 Suka Rakyat Langkat Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2020/2021.

Keywords

• membaca
• metode circ
• teks cerita