Arqueologia e educação–programa “Arquelogia e comunidades” para crianças e adolescentes no Vale do Jequitinhonha, Brasil

Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. 2013;11(1):199-216 DOI 10.11600/1692715x.11113170712

 

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Journal Title: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

ISSN: 1692-715X (Print); 2027-7679 (Online)

Publisher: Universidad de Manizales

Society/Institution: Universidad de Manizales, Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud

LCC Subject Category: Social Sciences: Social sciences (General)

Country of publisher: Colombia

Language of fulltext: English, Spanish; Castilian, Portuguese

Full-text formats available: PDF, HTML

 

AUTHORS

Marcelo Fagundes

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

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Time From Submission to Publication: 30 weeks

 

Abstract | Full Text

O artigo aborda a temática Educação Patrimonial e Arqueologia, sobretudo como pode ser trabalhada em sala de aula com crianças e adolescentes da Educação Básica, tendo como meio atividades práticas e lúdicas. Parte-se do princípio que a Educação Patrimonial apresenta como uma de suas metas o fomento da autoestima em diferentes comunidades detentoras do patrimônio, suscitando questões acerca da memória, identidade e do próprio patrimônio (material e imaterial), com vista à preservação e gestão dos bens culturais. O Programa “Arqueologia e Comunidades” tem como objetivo suscitar o sentimento de pertencimento ao mesmo tempo em que possa estimular o conhecimento e valorização dos testemunhos arqueológicos, principalmente aqueles relacionados à história indígena brasileira.