أثر برنامج تحليلي تقويمي لعناصر المحتوى التعليمي لمادة السباحة في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

Abstract

يهدف البحث الى :اعداد برنامج تعليمي لمادة السباحة بحسب مؤشرات الذكاءات المتعددة ومهارات التفكير الناقد، وعناصر المنهاج الموجه لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصلوافترض الباحثان ما يأتي : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين طلبة المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في التفكير الناقد بحسب الجنس المجموعة والتفاعل بينهما.استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة من الذكور والاناث للسنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة والبالغ عددهم (483)، وقد تم استبعاد طلبة السنتين الدراسيتين الأولى والثانية، وذلك لعدم تعرضهم للدروس النظرية والعملية لمادة السباحة بسبب جائحة كورونا.كما تم اختيار (80) طالباً طالبة كعينة للثبات بينهم (55) طالباً و(25) طالبةً، كما تم اختيار (83) طالباً وطالبةً لغرض تطبيق البرنامج التعليمي بينهم، اذ تم تقسيم الطلاب الى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة بلغت المجموعة التجريبية (50) طالباً وطالبةً، بضمنهم (35) طالباً و(15) طالبةً، ومجموعة ضابطة (33) طالباً وطالبةً بضمنهم (23) طالباً و(10) طالبات. واستنتج الباحثان ما يأتي:تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس بحسب برنامج ادوات التحليل والتقويم في الاختبار البعدي لاختبار التفكير الناقد مقارنة بالاختبار القبلي.

Keywords

• التفکیر الناقد
• ؛البرنامج التقویمی
• ؛
• ،
• ؛المحتوى التعلیمی