İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi (Oct 2020)
KAMU YÖNETİMİ ÖĞRENCİLERİNİN DERS İÇERİK DEĞERLENDİRMELERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER
Abstract
Bu çalışma, kamu yönetimi öğrencilerinin aldıkları dersin ders içeriğine yönelik değerlendirmelerini etkileyen faktörleri ortaya koymaktadır. Çalışmadaki empirik veriler üç farklı üniversitede eğitim görmekte olan toplam 171 kamu yönetimi bölümü öğrencisinden anket yoluyla toplanmıştır. Keşfedici faktör analizi, Cronbach’s alfa testi verilerin analizinde kullanılmış ve ayrıca değişkenler arası ilişkiler yapısal eşitlik modellemesi yoluyla sınanmıştır. Bu sayede geçerli ve güvenilir bir model ortaya konmuştur. Çalışmada keşfedici faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi yöntemleri birarada kullanılarak muhtemel ortak yöntem varyans (OYV) problemi en alt seviyeye indirilmiştir. Çalışmada, kamu ve vakıf üniversitelerinde eğitim gören kamu yönetimi öğrencilerinin ders içeriği değerlendirmeleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca, öğrencilerin tatmini ve algılanan önem de öğrencilerin ders içerik değerlendirmelerini etkilemektedir.
