Educación virtual bajo condiciones mínimas de conectividad durante la emergencia sanitaria de la COVID-19

Abstract

Objetivo: Con el presente artículo se busca dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿cómo desarrollar contenido multimedia para enseñanza virtual asincrónica, tan liviano como sea posible y que garantice, a la vez, la calidad de los contenidos transmitidos y la completitud del temario impartido bajo las restricciones de conectividad de la emergencia sanitaria de la COVID-19? Metodología: Se sigue un enfoque cuantitativo, tanto analítico como experimental, basado principalmente en la comparación entre los tamaños resultantes del material multimedia generado con el procedimiento propuesto y los requerimientos de conectividad mínima de los estudiantes durante la emergencia sanitaria de la COVID-19. Hallazgo: Se sugiere una solución a la pregunta planteada en el objetivo que, si bien requiere cierto grado de procesamiento por parte del docente, le brinda un control total sobre la calidad, tamaño y formato del material de clase resultante. Conclusión: La solución sugerida permite construir material audiovisual de apoyo a los cursos —de bajo tamaño para su almacenamiento y transmisión asincrónica en condiciones mínimas de conectividad— sin perder la calidad esperada tanto perceptual como de contenido.

Keywords

• comunicación asincrónica
• educación a distancia
• pandemia
• red informática