Indagatio Didactica (Oct 2019)

Contextualização no ensino de ciências em uma abordagem CTS: curiosidades e o fenômeno das descargas elétrica

  • José Alexandre da Silva Valente,
  • Bruna Samara Sousa Lima,
  • Nayra Katielly da Silva Lima,
  • Elisangela Barreto Santana,
  • Jorge Raimundo da Trindade Souza,
  • Licurgo Peixoto Brito

DOI
https://doi.org/10.34624/id.v11i2.6139
Journal volume & issue
Vol. 11, no. 2

Abstract

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Este trabalho tem como enfoque uma abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e objetivou analisar como uma ação pedagógica temática sobre descargas elétricas contribui para a formação cidadã crítica de estudantes de uma escola pública do município de Capitão Poço, Pará – Região Amazônica do Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e segue os pressupostos da pesquisa ação com a participação de 18 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Percebemos que a pesquisa contribuiu para os estudantes construírem conhecimentos, para a mudança de valores e para o desenvolvimento de uma postura crítica diante do problema abordado.

Keywords