Horizontes (Apr 2022)

Os desafios do ensino remoto para alfabetizadoras em início de carreira

  • Carmen Regina Gonçalves Ferreira,
  • Gabriela Medeiros Nogueira

DOI
https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1190
Journal volume & issue
Vol. 40, no. 1

Abstract

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Este artigo apresenta um estudo que acompanhou um grupo de alfabetizadoras em 2020 com o objetivo de investigar quais seriam os maiores desafios experienciados com a implementação do ensino remoto para docentes iniciantes na alfabetização. Os dados analisados originam-se de uma pesquisa qualitativa que indicia complexidades com relação às adaptações iniciais da nova modalidade de ensino, dificuldades com o estabelecimento das relações com os pais, problemas de gerenciamento do tempo acarretando sobrecarga de trabalho, até os impasses para se realizar aulas síncronas. Aspectos que reforçam a importância de se promover espaços de acolhimento e formação a esses docentes que há pouco iniciaram na alfabetização, e tão logo se depararam com o ineditismo do ensino não presencial.