تبیین خودشناسی بر اساس مولفه‌های باورهای معرفت‌شناختی و صفات شخصیت

Abstract

مقدمه:این پژوهش باهدف تبیین خودشناسی براساس مولفه­ های باورهای معرفت­ شناختی و صفات شخصیت انجام گرفت. روش: طرح تحقیق در این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه­ های (سراسری، آزاد، علمی-کابردی و غیرانتفاعی) شهرتهران درسال تحصیلی97- 1396بود. بدین منظور، تعداد 400 نفرازدانشجویان، به شیوه نمونه­ گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خودشناسی (قربانی، واتسن و هارگیس، 2003)، پرسشنامه پنج عاملی شخصیت فرم کوتاه (مک کری و کاستا، 1985) و پرسشنامه باورهای معرفت­ شناسی (شومر، 1993) بود. داده­ ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ ها: بررسی نتایج پژوهش نشان داد که بین خودشناسی با صفات شخصیت (توافق­ پذیری و وظیفه­ شناسی) و باورهای معرفت­ شناختی (توانایی ذاتی و توانایی وقوف بر همه چیز) همبستگی معنادار مستقیم وجود دارد (05/0p <). همچنین متغیرهای صفات شخصیت (توافق ­پذیری و وظیفه­ شناسی) و باورهای معرفت­شناختی (توانایی وقوف بر همه چیز) با ضریب بتاهای 260/0، 156/0 و 150/0 توانستند خودشناسی را تبیین و پیش­بینی نمایند. نتیجه ­گیری:از آنجایی که باورهای معرفت شناختی (توانایی وقوف بر همه چیز) و صفات شخصیت (توافق ­پذیری و وظیفه­ شناسی) می­ توانند خودشناسی را تبیین و پیش ­بینی نمایند، به نظر می­ رسد که می­ توان با ارتقاء چنین ویژگی­ هایی میزان خودشناسی دانشجویان را افزایش داد.

Keywords

• خودشناسی
• باورهای معرفت‌شناختی
• صفات شخصیت