Actividades de resolución de problemas para la enseñanza de inglés en educación media superior

Abstract

El objetivo fue analizar la adquisición de vocabulario en idioma inglés de estudiantes de bachillerato a partir de la implementación de actividades de resolución de problemas. Se empleó un diseño cuasiexperimental de pre y post test, con grupo experimental y control. Los resultados sugieren que las actividades de resolución de problemas son estrategias didácticas efectivas para la enseñanza del inglés. Resolución de problemas Inglés Estrategias Programa didáctico vocabulario adquisición

Keywords

• resolución de problemas
• inglés
• estraterias
• programa didáctico
• vocabulario