FOS : une approche managériale pour l’enseignement spécifique des langues dans les filières scientifiques et techniques ? cas du contexte universitaire marocain

Abstract

Résumé: La non-maîtrise de la langue par les étudiants marocains issus des filières scientifiques et techniques demeure un fait irréfutable. Plusieurs facteurs à différentes échelles se trouvent en arrière-plan de cette situation déplorable. Dans le présent article, nous proposons de vérifier l’opérabilité de la démarche FOS dans l’enseignement de langue dans le cadre de la licence professionnelle « Management Bancaire et Financière » hébergée à l’Ecole Supérieure de Technologie d’Essaouira (ESTE) relevant de l’Université Cadi Ayyad. Notre démarche se décline en deux étapes : la première portera sur l’expérimentation de la démarche du FOS dans l’enseignement de la langue. Ladite expérimentation comprendra deux types d’enquêtes par questionnaires, adressées respectivement aux étudiants et aux opérateurs bancaires pour sonder leurs besoins langagiers. La seconde, quant à elle, se focalisera sur une enquête de satisfaction destinée aux étudiants à l’issue de l’expérimentation pour vérifier si le cours du FOS a répondu à leurs besoins et a participé à leur insertion professionnelle durant la période de stage. Mots-clés : FOS, besoins langagiers, besoins institutionnels, compétence, insertion professionnelle.