DO LIXO À SALA DE AULA

Abstract

Construídos a partir de tampinhas de garrafas pet, papelão, caixas de leite, palitos de picolé, os jogos tiveram o intuito de se trabalhar as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, auxiliando na alfabetização e no desenvolvimento do raciocínio matemático das crianças em um ambiente de aprendizagem mais convidativo e lúdico. A coleta de dados se deu por meio de questionário eletrônico e estes foram analisados qualitativamente. Os resultados apontam para benefícios alcançados com o trabalho, ressaltando a importância do lúdico no processo de aprendizagem de crianças do ensino fundamental, com possibilidades de se utilizar os jogos tanto na sala de aula regular quanto em salas de atendimento educacional especializado.

Keywords

• jogos didáticos
• materiais reciclados
• ensino
• aprendizagem