Revista Brasileira de História da Educação (Jul 2020)

‘Pela iluminação do passado’

  • Aline de Morais Limeira Pasche,
  • Fátima Aparecida do Nascimento,
  • Aline Machado dos Santos,
  • Edgleide de Oliveira Clemente da Silva

DOI
https://doi.org/10.4025/rbhe.v20.2020.e126
Journal volume & issue
Vol. 20, no. 1
pp. e126 – e126

Abstract

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Neste estudo pensamos formas de abordar a emancipação política do país. Interrogamos alguns “restos”, lugares de memórias: os livros, responsáveis pela intervenção, educação, constituição e legitimação de determinadas representações acerca da Independência. Tratam-se de: Ideias por coordenar a respeito da emancipação de Maria Durocher (1871) e A Independencia e o Imperio do Brazil de Alexandre Moraes Filho (1879). Concluímos a análise entendendo os objetivos distintos de cada obra e suas semelhanças, como o fato de relacionarem a incompatibilidade da independência com a escravidão. No aspecto educacional, Durocher defendia a educação formal enquanto Mello Moares uma narrativa verdadeira baseada em fatos e documentos, que se constituiria história para formação da juventude.

Keywords