LA CONCEPCIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE UNIANDES SANTO DOMINGO

Abstract

Los estudiantes necesitan aprender a hacer y realizar proyectos investigativos porque son parte de su formación en la Universidad. La enseñanza y el aprendizaje por proyectos investigativos redundan en un modo de hacer desde la solución de los problemas, pero hay poca capacidad de los docentes para integrar las asignaturas y que las soluciones contribuyan en los aprendizajes, por ello se hace imprescindible una estrategia para lograr un resultado universitario significativo. Los proyectos de investigación estudiantil denominados proyectos integradores aun presentan dificultades que deben ser atendidas para organizar en sistema la investigación. Por esa razón, es objetivo hacer un análisis de las posibilidades reales y las bases sobre las que deben sustentarse una estrategia que tribute a la formación investigativa del estudiante desde la realización de los proyectos de investigación. Los métodos empleados han sido la constatación en la práctica de la realización de la investigación estudiantil mediante la observación y el estudio de los documentos que orientan dicha actividad en la universidad. Como resultado se puede afirmar que la acción conjunta de estudiantes y profesores en la investigación científica se puede organizar para que cumpla con las necesidades formativas y los impactos sociales imperiosos en la comunidad. PALABRAS CLAVE: Investigación científica; Proyectos de investigación; Educación; Transformación social. INTEGRAL FORMATION IN UNIANDES SANTO DOMINGO ABSTRACT Students need to learn how to do research papers at the tertiary level since this is an integral part of their formation. Teaching and learning through research papers mean to solve problems. However there is a lack of capacity on teachers to integrate the different subjects that will give solutions to problems; that are why it is essential to create a strategy to reach a meaningful university outcome. The research papers made by students, designated interdisciplinary research papers still have problems which need urgent solutions in a systemic form. The aim of this paper is to analyze the actual possibilities and the foundations of a strategy that contributes to the student research formation when doing the research papers. The methods used during this research were the observation through practice, the study of the documents that guide the student research at the university. As a result, we can state that student and teachers research can be organized in a way that could meet the formation needs of the students and the social impacts of the community. KEYWORDS: Scientific research; Research projects; Education; Social transformation.