Gouvernance de la délocalisation de l’enseignement supérieur d’un point de vue Système d’Information

Abstract

L’enseignement supérieur est l’un des secteurs dont la transformation digitale a été accélérée à cause de la Covid19. Cette transformation a permis aux universités et écoles supérieures de s’adapter à de nouveaux modes d’enseignement à distance, d’exploiter des outils technologiques modernes, d’acquérir de nouvelles compétences et dépasser les contraintes espace-temps de l’enseignement classique. Dans ce sens, toute la chaine de l’écosystème éducatif s’est ajustée à un mode d’enseignement flexible qui a permis de fluidifier le partage de contenu entre le corps enseignant et le corps apprenant. Au vu de cette conduite de changement, le présent article apporte de nouvelles réflexions qui permettront d’élargir l’offre d’enseignement supérieur en dehors des frontières d’un même pays. La délocalisation des diplômes est une forme d’ouverture et de rayonnement scientifique et culturel à l’international pour écoles supérieures et les universités. Pour un pays comme le Maroc, ce type d’approches favorisera le support de ses orientations stratégiques, contribuera à son économie numérique et créera une dynamique de développement des axes de coopération et de recherche notamment au niveau de son contexte africain. Toutefois, il est primordial de bien gouverner cette délocalisation afin de garder une bonne maîtrise de l’offre d’enseignement à distance. Le traitement d’une telle gouvernance à la lumière de l’ouverture des systèmes d’information permettra de mieux délimiter le champ informationnel de cette délocalisation, assurer un meilleur alignement stratégique et identifier les indicateurs de pilotage pour maintenir la qualité attendue.

Keywords

• délocalisation
• enseignement supérieur
• gouvernance
• système d’information
• transformation digitale
• e-learning