L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti

Abstract

In questo contributo sono discussi i risultati di un questionario relativo alle necessità formative del personale docente, che si occupa di insegnamento dell’italiano L2. A partire dalla valutazione della letteratura scientifica di riferimento, è stato strutturato un questionario per rilevare i bisogni formativi e gli aspetti critici in merito alla dimensione della didattica dell’italiano L2. Dall’analisi dei dati emerge con chiarezza il desiderio di formazione di carattere linguistico e la necessità di ulteriori raccordi fra mondo accademico e professionale.

Keywords

• aggiornamento professionale
• didattica l2
• lingua italiana
• glottodidattica
• linguistica italiana
• linguistica educativa