Society and Security Insights (Nov 2023)
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА НЕОКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Abstract
Территориальная идентичность как базовый элемент закрепления молодежи в родном регионе выступает фактором экономической безопасности и стабильности региона. В условиях высокой миграционной активности выпускников школ из средних и малых городов России актуальной задачей представляется выявление маркеров территориальной идентичности, элементов эмоциональной привязанности школьников к территории проживания. Метод неоконченных предложений выступает одним из действенных методов анализа эмоциональной и когнитивной составляющей территориальной идентичности. В статье представлены преимущества и недостатки использования данного метода. Приведены результаты его применения для изучения преимуществ и недостатков, а также причин отъезда из города учащихся города Череповца, одного из центров металлургической и химической промышленности Северо-Запада России Вологодской области. Методы и методология. Метод сбора информации: опрос учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ г.Череповца, проведенный в апреле 2022 года. Для выявления уровня территориальной идентичности школьников использовалась авторская методика. Результаты исследования. Методом неоконченных предложений было определено, что промышленная специфика города является основным кластером когнитивной составляющей территориальной идентичности. Развитая промышленность представляется доминантным фактором как основных преимуществ, которые декларируют учащиеся (рабочие места, высокий уровень зарплат), так и недостатков города (экологически неблагополучная ситуация, специфичность рабочих мест). Идентификация с историческим наследием выражена слабо. Важным фактором позитивной идентификации является оценка инфраструктуры и возможностей культурного досуга. Обсуждение и заключение. Основные ограничения формирования территориальной идентичности у школьников промышленного города зачастую связаны с узким восприятием города, развитым стереотипным представлением о нём, как о городе с низким уровнем перспектив и самореализации. Слабо представлена идентификация с историческим прошлым и явно выражена заниженная оценка социально-экономического развития. Ключевые слова: метод неоконченных предложений, территориальная идентичность, городская идентичность, школьники, миграция, молодежь.
Keywords
