Uso académico de redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes de Ciencias y de Letras.

Abstract

El artículo compara el uso académico de las redes sociales en universitarios de distintas áreas de conocimiento. A través de un estudio empírico, se analizan las diferencias entre estudiantes de “ciencias” (titulaciones de Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud, Ingenierías) y estudiantes de “letras” (titulaciones de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas). Los estudiantes de ciencias presentaban actitudes menos favorables a la utilización de las redes sociales en la docencia. Asimismo, usaban menos las redes sociales en el ámbito académico que sus compañeros de letras.

Keywords

• Redes Sociales
• Innovación educativa
• EEES
• Innovación didáctica
• Aprendizaje
• Estudiantes universitarios.