Les natifs numériques et la rhétorique

Abstract

Utiliser les TIC en cours de français sur objectifs spécifiques peut s’inscrire dans une démarche actionnelle telle que le conseille le CECR, tout en donnant réponse à certaines insuffisances dans la gestion de groupes bien concrets. On sent la nécessité de changer de paradigme en enseignementapprentissage même si au fond on ne fait que reprendre une pédagogie du projet en profitant des avantages que les nouveaux outils nous offrent. On continue à dire “nouvelles” technologies, mais de fait elles ne le sont pas pour nos étudiants, que l’on accepte d’appeler les natifs numériques. Or, le fait que ces instruments leur soient familiers ne signifie pas forcément qu’ils sachent faire un usage productif, créatif de leurs compétences. Surtout lorsque l’on met l’accent sur la communication, sur l’intention et sur l’effet que nos choix rhétoriques auront sur les autres à l’heure de prendre des décisions stratégiques.

Keywords

• FOS
• TIC
• perspective actionnelle
• pédagogie du projet
• webquest
• autonomie
• créativité.