La pedagogía constructivo edificadora y la formación del sujeto en la educación

Abstract

El presente artículo plantea la necesidad de abordar la formación de los estudiantes como fin último de la educación, una formación que se sustente en los elementos éticos, cognitivos, y emotivos, este último como elemento sensible que posibilita la apertura, la aceptación y el reconocimiento de la otredad desde la propiedad de los individuos. Para ello se abordan tres apartados en los que se introduce al lector a la necesidad de la formación humana en un plano que trascienda los elementos disciplinares, de construcción de saberes y de desarrollo de competencias, para atender los elementos emotivos, éticos y axiológicos de los estudiantes y los miembros de la comunidad escolar, en el marco de la Pedagogía Constructivo Edificadora (PCE). En el segundo apartado se plantea el análisis de la categoría formación de sujetos y sus implicaciones en el ámbito educativo, así como la interpretación del término desde la visión pedagógica y educativa. El documento concluye con la presentación de la formación en el terreno de las emociones como posibilidad transformadora de los procesos educativos desde una postura pedagógica que transforma al estudiante.

Keywords

• Educación que educa
• Acción formativa
• Reconocimiento de la otredad
• Emocionalidad afectiva