ЕЛЕМЕНТИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ В ТЕХНІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

Abstract

У статті проведено критичний аналіз переваг і недоліків традиційного й електронного навчання ы виявлені проблеми у знаннях з фізики у студентів молодших курсів. На основі проведеного аналізу зроблені висновки про доцільність застосування моделі перевернутого класу змішаного навчання у вивченні фізики студентами технічного університету. Для організації змішаного навчання був використаний елемент діяльності «Урок» LMS Moodle, у якому передбачена можливість поділу навчального матеріалу на логічно завершені частини і контроль його засвоєння. Це дозволяє викладачеві пропонувати студентам для самостійного опрацювання як окремі частини лекції, так і весь її зміст. Апробація змішаного навчання, яка була проведена на виборці студентів першого курсу, за результатами підсумкового контролю показала більш повне засвоєння навчального матеріалу.

Keywords

• змішане навчання
• модель перевернутого класу
• елемент діяльності «Урок»
• LMS Moodle