INVESTIGAÇÃO E CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: um olhar a partir dos métodos histórico-dialético e análise de discurso

Abstract

O artigo tem por escopo apresentar, a partir da literatura acadêmica, os métodos histórico-dialético e de análise de discurso como pressupostos para estruturar as pesquisas em polí­ticas educacionais. O objetivo é a aproximação dos dois métodos para favorecer uma densidade analí­tica í s pesquisas no campo das polí­ticas educacionais. Os apontamentos são resultado de uma pesquisa teórica bibliográfica sobre os fundamentos epistemológicos do método histórico-dialético e de análise de discurso aplicada ao campo. Portanto, é possí­vel aferir que o método histórico-dialético, articulado com a análise de discurso, mostra-se promissor e eficaz como procedimento cientí­fico para o estudo do campo da educação, sobretudo, quando trata de pesquisa de campo e análise documental em polí­ticas educacionais.