دراسات: العلوم التربوية (Aug 2023)
درجة وعي طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنيّة بتقنية إنترنت الأشياء واستخداماتها في العملية التعليمية
Abstract
الأهداف: الكشف عن درجة وعي طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنيّة بتقنية إنترنت الأشياء واستخداماتها في العملية التعليمية، وأثر متغيرات مستوى البرنامج وتصنيف الكلية والعُمر على درجة الوعي. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتوزيع استبانة على عينة طبقية عشوائية تكونت من (362) فردا من طلبة الدراسات العليا المسجلين للفصل الثاني 2021/2022. النتائج: إن الدرجة الكلية لوعي الطلبة بتقنية إنترنت الأشياء واستخداماتها في العملية التعليمية كانت متوسطة، وأنه لا توجد فــروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تُعزى لمتغير مستوى البرنامج. وعلى الرغم من ذلك، يوجد فــروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير تصنيف الكلية لصالح الكليات العلمية، وتُعزى لمتغير العُمر لصالح من أعمارهم 40 عاما فأقل. الخلاصة: زيادة وعي الطلبة -وخاصة في الكليات الإنسانية وكبار السن- بخدمات تقنية إنترنت الأشياء في العملية التعليمية من خلال عقد ورش تدريبية.
