Model Guide Discovery Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis

Abstract

Matematika menjadi peran penting untuk mengembangkan pola pikir sistematis, rasional, dan kritis, serta perkembangan ilmu pengetahuan, sains, dan teknologi kontemporer. Studi ini membahas pentingnya kemampuan untuk berkomunikasi matematis dalam konteks pembelajaran matematika dan untuk menemukan kesalahan dalam komunikasi matematis dalam situasi sehari-hari, terutama dalam hal pemahaman konsep bilangan pecahan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman tentang kemampuan komunikasi matematis dengan menggunakan model Guided Discovery Learning. Data sekunder dikumpulkan dari artikel dan jurnal yang terkait dengan model Guided Discovery Learning dalam penelitian ini. Model ini dianggap sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan melibatkan mereka secara aktif dalam menemukan dan memahami konsep matematika. Metode kepustakaan digunakan dalam penelitian ini. Pemahaman konsep pecahan, pengukuran kemampuan komunikasi matematis, dan analisis kesalahan komunikasi matematis dalam percakapan sehari-hari adalah topik pembicaraan. Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis sangat penting dalam pembelajaran matematika, dan model Guided Discovery Learning bisa membantu siswa menemukan hal-hal sendiri. Kesimpulannya, penelitian ini menyoroti pentingnya kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika dan menyarankan model Guided Discovery Learning sebagai metode yang efektif untuk meningkatkan kemampuan ini.

Keywords

• Kemampuan Komunikasi Matematis
• Guided Discovery Learning