Studienerfolgsmanagement an Hochschulen – kompetenzorientiert zur Professionalisierung

Abstract

Ein kompetenzorientiertes Studienerfolgsmanagement kann Hochschulen bei der Professionalisierung ihrer Studierenden bereits während der Ausbildung und durch Weiterbildungsangebote ab der Phase des Berufseinstiegs konkret unterstützen. Im vorliegende Beitrag wird die Integration von kompetenzorientierten Elementen in die Lehrevaluation theoretisch aufgearbeitet und konkret an einem Beispiel der Ausbildung von Lehrpersonen ausgeführt. Die Konfrontation mit dem Berufsalltag nach der Ausbildung führt zu einer Verschiebung der Bewertung des eigenen Kompetenzniveaus. Differenzierende Erkenntnisse ermöglichen eine vielfältige Nutzung.