Building making scholarship

Abstract

Artikkelen beskriver hvordan forskning innen skapende profesjonsfag har blitt drevet fram av professor Halina Dunin-Woyseth. Med bakgrunn som arkitekt har hun hatt et innsideperspektiv på de utfordringene de skapende profesjonsfagene sto overfor. Som en av de få arkitekter som også hadde doktorgrad fikk hun ansvar for utviklingen av doktorgradsprogrammet på Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo (AHO) i 1992. Sammen med Jan Michl utviklet hun ‘the making professions’ og ‘the making disciplines’ for å synliggjøre de skapende profesjonenes utfordringer og behovet for forsking slik andre disipliner ved universitetene hadde. Hun åpnet også doktorprogrammet på AHO for designere og designdidaktikere, noe som har spilt en avgjørende rolle for framveksten av et designdidaktisk forskningsfelt i Norge. Innsatsen til Dunin-Woyseth går langt ut over det å være én persons innsats, den eksemplifiserer hvordan utdanning og forskning med et innsideperspektiv har avgjørende betydning for et demokrati der også representanter for de praktiske profesjonene må kunne artikulere sin innsidekunnskap med akademisk troverdighet. Viktigheten av et innsideperspektiv (Ryle, 1945) og utviklingen av aktive fagmiljøer (Becher & Trowler, 2001) setter også Halina Dunin-Woyseths innsats inn i et større perspektiv. Hun har også høstet internasjonal anerkjennelse både som teoretiker og feltbygger.