ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ У ПРОЦЕСІ ВИРІШЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ

Abstract

У статті розглянуто проблему формування творчого мислення майбутнього вчителя у процесі розв’язання педагогічних задач. Розкрито варіативність поглядів дослідників щодо визначення сутності понять «педагогічна задача», «педагогічна ситуація», «педагогічне проектування». Виокремлено етапи розв’язання педагогічної задачі, котрі передбачають проектування предметного змісту і форм діяльності учнів; реалізацію визначеного проекту в безпосередній вза- ємодії з учнями; підсумкову оцінку досягнутих результатів. Кожен із названих етапів включає як аналітичні, так і конструктивні творчі процеси.

Keywords

• педагогічна задача
• педагогічна ситуація
• педагогічне проектування
• проблемна ситуація
• професійна підготовка педагога