BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació (Dec 2009)
L'avaluació per competències : proposta d'un sistema de mesura per al grau d'Informació i Documentació
Abstract
En l'entorn universitari actual, caracteritzat per la implantació d'un sistema educatiu basat en els principis de Bolonya i centrat en l'aprenentatge per competències, aquest treball aborda un dels aspectes més complexos del procés formatiu: el de l'avaluació. Per això, es duu a terme una anàlisi del concepte i dels elements que integren la competència, com també de les diferents etapes que comporta el procés d'avaluació, la finalitat última del qual ja no és determinar el nivell de coneixements que té l'estudiant sobre una matèria concreta, sinó valorar, essencialment, en quin grau ha adquirit una determinada competència. En aquest context, es presenta un instrument dissenyat per facilitar la valoració de l'assoliment d'aquesta competència. Concretament, s'ha dissenyat una matriu de valoració en la qual s'estableixen, d'una manera escalonada i jeràrquica, diferents graus de domini d'una competència per part de l'estudiant, i les equivalències corresponents en el sistema de qualificació utilitzat en el nostre sistema universitari. S'aplica al cas concret del grau d'Informació i Documentació, una de les titulacions adaptades a l'espai europeu d'educació superior que es van començar a impartir el curs acadèmic 2008-2009.In the present university environment, with the establishment of an educational system based on the Bologna principles and centred on competence-based learning, our paper deals with one of the most complex aspects in the training process: assessment. We analyse the concept of competence and its elements, as well as the different stages involved in the assessment process. The final aim of assessment is no longer to determine students’ mastery of a specific subject, but essentially to establish the extent to which they have acquired a specific competence. In this context, we present a tool designed to aid the assessment of competence achievement: an assessment matrix, in which we gradually and hierarchically establish several degrees of competence mastery and the corresponding equivalences in the grading system used in our university system. We apply the matrix to the Bachelor’s Degree in Information and Documentation, one of the degrees which have been adapted to the European Higher Education Area and taught from the academic year 2008-2009 onwards.
Keywords
