45-63 Fundamentos para una “educación socioemocional”: apuntes conceptuales desde una mirada posible

Abstract

El presente artículo presenta una línea de lectura desdefundamentos psicológicos, basados eminentemente en conceptualizaciones psicoanalíticas, para pensar, articular y fundamentar la educación socioemocional. Ofrece herramientas teóricas nodales, en relación con conceptos tales como el de “identificación”, el de “función tutorial”, el de “prójimo y el semejante”, entre otros, dando cuenta de la constitución psíco-socio-emocional del sujeto, en relación con su dependencia estructural respecto del Otro.

Keywords

• educación sociomocional
• constiticion subjetiva
• identificación
• prójimo
• función tutorial