Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві (Mar 2023)

Фактори, що лімітують та стимулюють учнів 10–11 класів до занять фізичною культурою

  • Mykhailo Perehinets,
  • Larysa Kuznetsova,
  • Liudmyla Dolzhenko,
  • Anna Boiko

DOI
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2023-01-46-53
Journal volume & issue
no. 1(61)
pp. 46 – 53

Abstract

Read online

Актуальність. У статті наведено дані наукового дослідження організації процесу фізичного виховання старшокласників у закладах освіти різного типу. У дослідженні брали участь понад 300 учнів 10–11 класів. У процесі константувального експерименту встановлено низку факторів, які обмежують бажання учнів займатися фізичною культурою й спортом. На основі врахування побажань та мотивів школярів підібрано стимулювальні фактори, спрямовані на покращення мотивації до занять фізичною культурою й збільшення обсягу рухової активності старшокласників. Матеріали та методи. Для досягнення поставлених завдань нами застосовано загальновизнані методи, як-от: аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури; соціологічні, антропометричні, фізіологічні методи; фремінгемська методика дослідження рухової активності; педагогічні методи дослідження; методи математичної статистики. Результати. По закінченню експерименту відбулося покращення показників фізичної підготовленості, проте не всіх рухових якостей. Статистично значущі зміни (р<0,05) відбулись у юнаків 10-х класів у тесті «біг 100 м» із 15,6±0,3 до 14,4±0,2 с. В 11-му класі покращилися результати в тестах «згинання та розгинання рук в упорі лежачи» з 27,1±2,04 раза до 30,9±1,2 та в тесті «стрибок у довжину з місця» з 211,9±9,8 до 229,9±7,3 см. У дівчат 10-го класу достовірні зміни (р<0,05) простежено в тестах «біг 100 м» із 17,7±0,2 до 17,0±0,3 с і «біг 1500 м» із 8 хв 16 с ±0,5 до 8 хв ±0,4. Зміни, які відбулись у дівчат 11-го класу до й після експерименту, не були достовірними. Потрібно зазначити, що збіль- шилася кількість школярів, які володіють достатнім рівнем фізичної підготовленості. Висновки. У результаті проведеного експерименту виокремлено фактори, які демотивують бажання старшокласників займатися фізичною активністю й отримувати задоволення від уроків фізичної культури, на основі чого розроблено та апробовано організаційно-методичні умови фізичного виховання старшокласників закладів освіти різного типу.

Keywords