Senmodernitetens universitetsstuderende?

Abstract

I denne artikel vil jeg, på baggrund af et igangværende ph.d.-projekt, søge at nuancere billedet af nutidens unge universitetsstuderende. Med udgangspunkt i empiriske studier på tre universitetsuddannelser vil jeg diskutere senmoderne forståelser af de unge, og jeg vil plædere for at reflektere grundigt over hvilke antagelser man som forsker og underviser har om de unge studerende – det har nemlig konsekvenser for den pædagogiske praksis.