STUDY CONCERNING THE EFFICIENCY OF THE USE OF DYNAMIC GAMES IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS LESSONS AT 8th CLASS

Abstract

Problem statement: In this research, we want to present an experimental study demonstrating that dynamic games bring the lesson of physical education and sport a plus in terms of the results of the school curriculum control tests, but not only they have an important role in combating absenteeism at sports classes. The study was conducted during the first semester of the school year 2017-2018 at the “Mihai Viteazul” Campia-Turzii Secondary School, in the 8th grade, by introducing dynamic games of physical education and sport. The pupils’ evaluation was carried out with the help of compulsory control tests, in order to track the influence of the games on the results obtained. Objectives: The objectives are the implementation of dynamic games in physical education and sports lessons in the 8th grade, specific games for each subject of the lesson and quantification of the effectiveness resulting from their application by means of periodic verification. Materials and methods: school materials such as the meter, mattresses, milestones, the timer were used, and as a human resource, the two eighth grades were divided into the control class and the experiment class. Conclusions and recommendations: Following the experiment, positive results were recorded in both classes, specifying that the results of the experimental class had a higher improvement than the control class results. REZUMAT. Studiu privind eficiența folosirii jocurilor dinamice în lecția de educație fizică și sport la clasele a VIII-a. Introducere: În lucrarea de față, dorim să prezentăm un studiu experimental prin care să demonstrăm că jocurile dinamice aduc lecției de educație fizică și sport un plus din punct de vedere al rezultatelor probelor de control din programa școlară, dar nu numai, acestea având și un rol important în combaterea absenteismului la orele de sport. Situația problemei studiate: Studiul s-a realizat pe parcursul semestrului I, al anului școlar 2017-2018, la Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Câmpia-Turzii, la clasele a VIII-a, prin introducerea în lecțiile de educație fizică și sport a jocurilor dinamice. Evaluarea elevilor s-a realizat cu ajutorul probelor de control obligatorii, cu scopul de a urmări influența jocurilor în rezultatele obținute. Obiective: Obiectivele sunt implementarea jocurilor dinamice în lecțiile de educație fizică și sport la clasele a VIII-a, jocuri specifice pentru fiecare tematică a lecției și cuantificarea eficienței rezultate în urma aplicării acestora cu ajutorul verificării periodice. Materiale și metode: s-au folosit materiale din dotarea școlii precum metrul, saltelele, jaloane, cronometrul, iar ca resursă umană, cele două clase de a VIII-a au fost împărțite în clasa control și clasa experiment. Concluzii și recomandări: În urma experimentului efectuat s-au înregistrat rezultate pozitive la ambele clase cu precizarea că, rezultatele clasei experiment au o îmbunătățire mai mare față de rezultatele clasei control. Cuvinte cheie: educație fizică, jocuri dinamice, clasa a VIII-a.

Keywords

• physical education, dynamic games, 8th grade.