İtobiad (Mar 2019)

TIMSS 2011 Fen Bilimleri Testinin 2016 İzmir ve 2011 Türkiye Verilerinin Karşılaştırılması

  • Ali Günay Balım,
  • Suat Türkoğuz,
  • Vefa Bardakçı

DOI
https://doi.org/10.15869/itobiad.469696
Journal volume & issue
Vol. 8, no. 1
pp. 64 – 90

Abstract

Read online

Bu çalışmada, TIMSS (Trends in International Science and Mathematics Study) 2011 sekizinci sınıf Fen bilimleri testi (TIMSS11FBT8) aracılığıyla 2016 yılında İzmir’de tekrar toplanan verilerle 2011 yılında Türkiye’de toplanan verilerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu amaçla TIMSS11FBT8’nin seçenekli 80 sorusu 2016 yılında İzmir’de 775 ortaokul sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Veriler, betimsel istatistik teknikleriyle analiz edilmiş; güvenirlik ve korelasyonel değerlerine bakılmıştır. Çalışma sonucunda, TIMSS11FBT8 2011 yılı Türkiye verilerine göre güvenirliği 2016 yılı İzmir verilerine göre biraz daha düşük bulunmuştur. Ayrıca TIMSS11FBT8 2011 yılı Türkiye verilerine göre öğrenme alanı ortalaması 2016 yılı İzmir verilerine göre tutarlı olduğu söylenebilir. Fizik öğrenme alanı diğer öğrenme alanlarına göre düşük düzeyde kalmaktadır. Buna ek olarak; TIMSS11FBT8’nin bilişsel, uygulama ve sorgulama düzeylerine ilişkin 2016 yılı Türkiye ve 2011 yılı İzmir verileri karşılaştırıldığında sonuçların benzer olduğu görülmektedir. Sorgulama düzeyi diğer düzeylere göre düşük kalmaktadır. Bu kapsamda öğrenme alanlarının sorgulama etkinlikleri ile desteklenmesi gerekmektedir.

Keywords