A liderança da escola vista pelos alunos

Abstract

Este artigo baseia-se numa investigação realizada no âmbito de uma dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Administração e Organização Escolar, concluída em 2007 na Universidade Católica Portuguesa. O objectivo principal da investigação foi compreender o modo como os alunos percepcionam e valorizam os líderes e os processos de liderança. Para a realização do estudo foi escolhida, intencionalmente, uma escola dos 2° e 3º ciclos do ensino básico, com base em critérios, como a sua inserção num contexto socioeconómico desafiante para os líderes escolares; a existência de indicadores de sucesso, por exemplo, os resultados dos alunos e a imagem pública da escola; e a permanência no exercício do cargo, especialmente por parte do presidente do Conselho Executivo. A abordagem teórica desenvolve-se em torno dos conceitos de organização e de liderança, salientando-se as perspectivas focalizadas nas pessoas, na participação e, particularmente, na promoção do bem-estar e das aprendizagens dos alunos. Na vertente empírica, os dados foram recolhidos junto de três grupos de alunos pertencentes a diferentes anos e turmas do 3º ciclo do ensino básico, os quais expressaram, de diferentes formas, as suas perspectivas sobre a liderança da escola. A análise das perspectivas dos alunos permitiu identificar relações entre os processos organizacionais, as interacções entre os membros da escola, os estilos de liderança e, especificamente, o carácter emocional da liderança e a sua influência na vida da escola.

Keywords

• escola
• liderança
• perspectivas dos alunos