Manifesto

Abstract

O presente manuscrito-manifesto tem por objetivo traçar considerações acerca de uma política de não despolitizar os corpos (das ciências). Este consiste em um ensaio modalizado por contribuições-conceptualizações Nietzscheanas, Foucaultianas e Latourianas. O mesmo trata-se de uma crítica as dicotomias que instituem as ciências modernas convidando a uma epistemologia política de não dicotomização. Para tal, apresenta-se indagações e explanações em quatro eixos: a) Ensino? Ciências?; b) Ciências sócio-naturalizadas e o (res)sentir; c) Ciência e políticas: saúdes e adoecimentos; e d) Quase-Ensinos; Quase-Ciências.

Keywords

• Educação
• Ensino de ciências
• Filosofia da Educação
• Epistemologia Política